Vijftact

Inhoud

Voor vele kinderen en jongeren met ADHD is een hele dag op school zitten al een serieuze uitdaging. Wanneer ze dan ‘s avond nog meer van hetzelfde moeten doen, kan voor de nodige spanningen zorgen thuis.

Ouders komen vaak met de verzuchting: “Mijn kind wil er niet aan beginnen”, “Er is veel gezeur en geruzie voor ik mijn kind aan huiswerk krijg”, “En als hij er al aan begint, is hij voortdurend afgeleid en duurt het uren”. Of “Door een lege agenda weten we zelfs niet waar te beginnen… ”
De strijd rond huiswerk bezorgt ouders vaak heel wat kopzorgen.

Tijdens deze workshop staan we stil bij jullie bezorgdheden en hoe je je kind met ADHD hierin kan begeleiden.
 

Begeleiding

Ellen Van den Broeck

Inhoud

Wat we denken en hoe we in gedrag reageren op de omgeving heeft alles te maken met de cognitieve functies van onze hersenen: ze verwerken de informatie en sturen onze reacties hierop. Iemand met NAH kan hier problemen mee hebben. Zo kan het voorkomen dat wat de persoon in kwestie denkt niet overeenstemt met zijn gedrag, wat hij zegt of wat hij bedoelt. Dat wordt bij NAH al snel geïnterpreteerd als een verandering in iemands persoonlijkheid. De omgeving merkt gedragingen of uitingen van emoties die voordien niet of in mindere mate aanwezig waren. Iemand met NAH kan veel vlugger geïrriteerd zijn, vatbaarder voor depressies, egocentrisch, woede-uitbarstingen hebben, enz. Dit leidt bijna zeker tot misverstanden in de communicatie. Elkaar niet begrijpen lokt sowieso problemen uit en zorgt voor de persoon met NAH opnieuw voor frustraties en gevoelens van machteloosheid, afhankelijkheid en hulpeloosheid. Niet uitzonderlijk geuit in negatieve emoties. Gevolgen die lichamelijk minder zichtbaar zijn, maar een onvermijdelijke impact hebben op relaties met dierbare personen. 
 
Hoe kan je dit bespreekbaar maken? Hoe kan je hiermee als partner, gezinslid, vriend of mantelzorger omgaan op moeilijke momenten? Dit is geen vanzelfsprekend proces, maar er zijn een aantal hulpmiddelen die het voor mantelzorgers en een stuk(je) eenvoudiger maken. We stellen ze tijdens deze lezing voor.
 

Begeleiding

Engelien Lannoo

Inhoud

Het gebruik van dieren bij de begeleiding van mensen met autisme is al lang niet meer weg te denken. Wie heeft nog niet gehoord over hyppotherapie of dolfijnentherapie? Misschien heeft u zelfs al gehoord over de autismebegeleidingshond? Of misschien heeft u zelf geijverd voor het aanwerven van een huisdier in uw leefgroep of klas? We weten dat dieren een gunstig effect kunnen hebben op mensen. Zo kunnen ze zorgen voor meer ontspanning en voor steun. Maar net zoals bij andere werkvormen, is het ook bij de toepassing van dieren soms moeilijk om te weten wat wel of niet werkt bij mensen met autisme. In deze cursus gaan we op zoek naar de manier waarop dieren een rol kunnen spelen bij de begeleiding van autisme. Ook staan we stil bij de zin en onzin van diverse dierentherapieën en – werkvormen. Verwacht je dus aan een sessie waarbij werkvormen kritisch onder de loep worden genomen en praktische tips worden aangeboden.
 

Begeleiding

Delphine Callewaert en Linsay Neyens